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《教育学》教育的发展【1.1】

2017-09-13来源:未知

第一节教育的发展

一、教育的概念

教育是一种有目的地培养人的社会实践活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

 广义定义指凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动,都是教育。

狭义定义主要针对“学校教育”,指教育者根据一定社会的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

二、学校教育制度

1、学校教育制度在形式上的发展

1)前制度化教育

2)制度化教育

3)非制度化教育思潮

现代学校教育制度的发展趋势。

①加强学前教育并重视与小学教育的衔?#21360;?span lang="EN-US" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;">

②强化普及义务教育,延长了义务教育的年限

③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

④高等教育的类型日益多样化

⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

⑥教育制度有利于国?#24335;?#27969;。

依据教育正规化程度划分的教育形态。在教育发展史上,教育的形态经历了从非形式化到形式化,再到制度化教育的演变。

三、教育发展过程

1、古代教育

古代学校教育的特征?#33322;?#32423;性、道?#25215;浴?#19987;制型、刻板性、教育象征功能占主导地位

2、文艺复兴后的?#20998;?#25945;育

3、近代教育

特点:

1)国家加强了对教育的重视和干预;(2)初等义务教育普遍实施(3)教育的世俗化(4)重视教育立法

420世纪以后的教育

现代教育发展的趋势 
教育终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化

来源:未知

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